Statut Zasadniczej Szkoły Zawodowej
Załącznik nr … do uchwały nr ………………………….
Rady Pedagogicznej ZSB w Olsztynie z dnia ……………………
Statut
Zasadniczej Szkoły Zawodowej Nr 4
w Olsztynie
TEKST UJEDNOLICONY OPRACOWANO NA PODSTAWIE:
– uchwały Nr XVI/194/99 Rady Miejskiej w Olsztynie z dnia 31 sierpnia 1999 r. w sprawie określenia struktury organizacyjnej Zespołu Szkół Budowlanych w Olsztynie,
– uchwały nr …/2013 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Budowlanych im. Żołnierzy Armii Krajowej w Olsztynie
z dnia ……………. 2013 r. w sprawie zmian w Statucie Zasadniczej Szkoły Zawodowej Nr 4 w Olsztynie.
Organy szkoły i ich kompetencje
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
Zasady wewnątrzszkolnego oceniania
Organizacja praktycznej nauki zawodu
Zasady rekrutacji do klas pierwszych ZSZ Nr 4
Rozdział 1.
Informacje ogólne
§1
1. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 4, zwana dalej „ZSZ” jest szkołą publiczną.
2. Siedziba ZSZ mieści się w Olsztynie przy ul. Żołnierskiej 15.
3. Organem prowadzącym ZSZ jest Miasto Olsztyn.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Warmińsko – Mazurski Kurator Oświaty.
5. Nazwa szkoły – Zespół Szkół Budowlanych im. Żołnierzy Armii Krajowej w Olsztynie Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 4 – jest używana w pełnym brzmieniu. Szkoła używa pieczęci z nazwą i adresem Zespołu Szkół Budowlanych.
6. W wewnętrznym obiegu dokumentów można stosować zamiast pełnej nazwy Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 4 skrót „ZSZ 4” lub „ZSZ”.
7. Szkoła wchodzi w skład Zespołu Szkół Budowlanych im Żołnierzy Armii Krajowej w Olsztynie.
8. (uchylony)
9. Nauka w ZSZ trwa trzy lata.
1) technolog robót wykończeniowych w budownictwie
2) monter instalacji i urządzeń sanitarnych
3) murarz
4) murarz – tynkarz,
5) stolarz,
6) monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie
7) monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych
8) cieśla.
11. Uczeń deklaruje wybór zawodu przy ubieganiu się o przyjęcie do ZSZ.
12. O przyjęcie do klasy pierwszej ZSZ mogą ubiegać się absolwenci gimnazjum.
13. Absolwent ZSZ ma prawo przystąpić do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe do roku 2017.
14. Uczniowie ZSZ, którzy rozpoczęli naukę od 1 września 2012 r. mają prawo przystąpić do egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie.
Rozdział 2.
Cele i zdania szkoły
§2
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły i uzyskania kwalifikacji w wybranym zawodzie oraz świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia poprzez:
a) realizację programów nauczania dopuszczonych do użytku na podstawie odrębnych przepisów,
b) ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań na takim poziomie, aby zagwarantować odpowiednio wysoki poziom przygotowania uczniów do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe lub kwalifikacje w zawodzie,
c) organizowanie wycieczek przedmiotowych do zakładów pracy stosujących nowe technologie oraz wyjścia na wystawy budownictwa,
d) organizowanie zajęć z udziałem pracodawców działających w różnych obszarach kształcenia zawodowego, w szczególności w obszarze budownictwa (B), administracyjno-usługowym (A)
e) organizowanie spotkań z przedstawicielami świata kultury, sztuki,
f) organizowanie wycieczek o charakterze kulturalnym i dydaktycznym,
g) przekazywanie uczniom informacji dotyczących dalszego kierunku kształcenia,
h) przygotowanie do działań przedsiębiorczych i możliwości podejmowania własnej działalności gospodarczej lub pracy w przedsiębiorstwach,
2) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zadań określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów, poprzez:
a) podmiotowe traktowanie uczniów we wszystkich dziedzinach życia szkoły,
b) rozbudzanie u uczniów świadomości życiowej użyteczności, zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji na danym etapie,
c) rozbudzanie u uczniów odpowiedzialności za siebie i innych,
d) wskazywanie uczniom dróg, dzięki którym mogą osiągnąć zamierzone przez siebie cele życiowe i wartości ważne dla odnalezienia własnego miejsca we współczesnym świecie,
e) kształtowanie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych i szanowania ich poglądów,
3) umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej poprzez:
a) przygotowania do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych,
b) uczenie szacunku dla dobra wspólnego, jako postawy życia społecznego,
c) realizowanie treści programowych poszerzających i propagujących wśród uczniów wiedzą o regionie, w którym żyją,
4) organizuje, w ramach planu zajęć szkolnych, naukę religii i etyki na życzenie bądź rodziców (opiekunów prawnych) bądź samych uczniów, według następujących zasad:
a) po osiągnięciu pełnoletniości o uczestniczeniu w lekcjach religii lub etyki decydują sami uczniowie,
b) życzenie jest wyrażane w najprostszej formie oświadczenia, które nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione,
5) udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej poprzez:
a) ścisłą współpracę z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi oraz instytucjami wspierającymi wychowanie w zakresie diagnozy oraz metod i form pomocy udzielanej uczniom i rodzicom,
b) promocję zdrowia poprzez propagowanie zasad zdrowego stylu życia,
c) prowadzenie działalności profilaktycznej dotyczącej nałogów i uzależnień,
d) organizowanie zajęć społecznie aktywizujących we współdziałaniu z rodzicami, opiekunami, instytucjami państwowymi oraz organizacjami społecznymi.
2. (uchylony)
3. (uchylony)
4. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki, budynki i teren szkolny objęte są nadzorem kamer CCTV. Nagrania z kamer CCTV są przechowywane przez okres 1 miesiąca.
5. (uchylony)
§ 3
1. Zadania, o których mowa w § 2 ust. 1, szkoła realizuje mając na uwadze – określone w odrębnych przepisach – uwzględniające typ i rodzaj szkoły wymagania stawiane przez Państwo.
2. Za sposób wykonywania zadań odpowiada Dyrektor szkoły we współpracy z innymi nauczycielami zajmującymi stanowiska kierownicze oraz wszyscy nauczyciele.
§ 4
Uczniowie oceniani są według Zasad Wewnątrzszkolnego Oceniania.
§ 5
W miarę możliwości finansowych Dyrektor szkoły organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów, z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych.
§ 6
Na zasadach określonych w ustawie o systemie oświaty szkoła zapewnia pomoc materialną uczniom.
§ 7
Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele współdziałają ze sobą w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.
Rozdział 3.
Organy szkoły
§8
Organami szkoły są:
1) Dyrektor szkoły
2) Rada Pedagogiczna,
3) Samorząd Uczniowski
4) Rada Rodziców
§ 9
1. Dyrektorem ZSZ jest dyrektor Zespołu Szkół Budowlanych.
2. Dyrektor odpowiada za działalność dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą oraz reprezentuje szkołę na zewnątrz.
3. Dyrektor realizuje zadania określone w ustawie o systemie oświaty, ustawie Karta nauczyciela oraz przepisach wydanych na podstawie tych ustaw, a w szczególności:
1) ustala zadania nauczycieli oraz pracowników szkoły,
2) określa zakres odpowiedzialności materialnej pracowników, zgodnie z przepisami ustawy Kodeks pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,
3) na podstawie odrębnych przepisów administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych,
4) zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy.
4. W celu realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych oraz organizacyjnych, na zasadach określonych w ustawie o systemie oświaty, dyrektor powołuje i odwołuje wicedyrektorów, wicedyrektora ds. bursy oraz kierownika warsztatów i kierownika gospodarczy
5. Szczegółowy zakres czynności dla osób, którym powierzono stanowiska wicedyrektorów oraz inne stanowiska kierownicze, określa dyrektor szkoły.
6. Zespołem doradczym dyrektora jest zespół kierowniczy składający się z:
1) wicedyrektorów,
2) kierownika warsztatów,
3) kierownika gospodarczy
4) przedstawiciela Rady Pedagogicznej wybieranego na plenarnych zebraniach Rady Pedagogicznej w tajnym głosowaniu.
§ 10
§11
1. Rada Pedagogiczna ZSZ, zwana dalej „Radą Pedagogiczną”, wraz z Radą Pedagogiczną Technikum Nr 4 stanowi Radę Pedagogiczną szkół dla młodzieży.
2. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
3. Rada Pedagogiczna wykonuje zadania określone w ustawie o systemie oświaty, w szczególności kompetencje stanowiące oraz opiniodawcze.
4. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoły albo jego zmian i do czasu powołania Rady Szkoły wykonuje jej zadania określone w ustawie o systemie oświaty.
5. Uchwały Rady Pedagogicznej dotyczące spraw personalnych mogą być podejmowane w głosowaniu tajnym. Nie dotyczy to uchwały w sprawie skreślenia z listy uczniów.
6. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
§ 12
1. Samorządy uczniowskie ZSZ i Technikum Nr 4 tworzą jeden wspólny samorząd zwany dalej „Samorządem”.
2. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
3. Zadania Samorządu, w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów, określa ustawa o systemie oświaty.
4. W swojej działalności Samorząd kieruje się opracowywanym przez siebie regulaminem, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
§ 13
1. Rady Rodziców ZSZ i Technikum Nr 4 tworzą jedną wspólną Radę Rodziców zwaną dalej „Radą Rodziców”.
2. Skład Rady Rodziców oraz jej szczegółowe kompetencje określa ustawa o systemie oświaty.
3. Celem Rady Rodziców jest reprezentowanie ogółu rodziców szkoły oraz podejmowanie działań zmierzających do wspierania statutowej działalności szkoły.
4. W swojej działalności Rada Rodziców kieruje się opracowywanym przez siebie regulaminem.
§ 14
1. Każdy organ ZSZ ma swobodę działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji.
2. Organy szkoły mają prawo do swobodnego przedstawienia swoich racji.
3. Szczegółowe zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi określa statut Zespołu Szkół Budowlanych im. Żołnierzy Armii Krajowej w Olsztynie.
§ 15
1. Rodzice współdziałają z nauczycielami w sprawach wychowania i kształcenia swych dzieci.
2. Szkoła organizuje spotkania z rodzicami stwarzając możliwość wymiany informacji na tematy wychowawcze, dydaktyczne i opiekuńcze.
3. Szczegółowe zasady współdziałanie rodziców i nauczycieli ZSZ określa statut Zespołu Szkół Budowlanych im. Żołnierzy Armii Krajowej w Olsztynie.
Rozdział 4.
Organizacja szkoły
§ 16
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa minister właściwy do spraw oświaty i wychowania.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny opracowany przez Dyrektora.
3. Podstawową jednostką szkoły jest oddział.
4. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest:
1) ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i programu nauczania w danym zawodzie, z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego i kształcenia zawodowego,
2) na podstawie odrębnych przepisów planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom potrzebującym takiej pomocy.
5. Dyrektor szkoły powołuje zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe, których pracą kierują przewodniczący powoływani przez Dyrektora, na wniosek zespołu.
6. Zakres i czas działania zespołów, o których mowa w ust. 5, ich cele i zadania określa Dyrektor szkoły.
7. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym, z zastrzeżeniem ust. 8 i 9.
8. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np. zajęcia praktyczne, specjalizujące, nauczanie języków obcych, technologii informacyjnej mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyklasowych, międzyszkolnych a także podczas wycieczek.
9. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą a daną jednostką.
10. Godzina lekcyjna oraz zajęcia pozalekcyjne trwają 45 minut.
11. Podziału oddziału na grupy dokonuje Dyrektor zgodnie z odrębnymi przepisami.
12. Liczba uczestników nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15 osób.
13. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb, zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie. Organizację biblioteki szkolnej, zadania nauczyciela bibliotekarza, zasady współpracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami określa statut Zespołu Szkół Budowlanych im. Żołnierzy Armii Krajowej w Olsztynie.
14. Uczniowie uczący się poza miejscem zamieszkania mogą na czas nauki mieszkać w bursie. Organizację bursy określa statut Bursy Nr 4, nadany uchwałą Nr VIII/90/11 Rady Miasta Olsztyn z dnia 29 marca 2011 r. w sprawie utworzenia, nadania jej statutu oraz włączenia jej w strukturę organizacyjną Zespołu Szkół Budowlanych w Olsztynie imienia Żołnierzy Armii Krajowej w Olsztynie.
§ 17
Do realizacji celów statutowych szkoła posiada:
1) sale przedmiotowe,
2) salę gimnastyczną z zapleczem i boiskami oraz siłownię,
3) bibliotekę i czytelnię z centrum multimedialnym,
4) gabinet profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej,
5) gabinet pedagoga,
6) archiwum,
7) szatnię,
8) pomieszczenia administracyjne,
9) salę kinową,
10) bufet,
11) pomieszczenie dla samorządu uczniowskiego.
12) warsztaty szkolne
Rozdział 5.
Biblioteka szkolna
§18
Rozdział 6.
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
§ 19
1. Nauczycieli pracujących w ZSZ zatrudnia się w Zespole Szkół Budowlanych.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli określają odrębne przepisy.
3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość, wyniki tej pracy
i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
4. Do zadań i obowiązków nauczycieli należy w szczególności:
1) dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów:
a) organizowanie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i zajęć praktycznych zgodnie z wymogami bezpieczeństwa,
b) odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów podczas pełnienia dyżurów na przerwach, przed i po lekcjach,
c) w czasie wycieczek, biwaków i imprez pozaszkolnych za bezpieczeństwo odpowiada nauczyciel zgodnie z zasadami dotyczącymi sprawowania opieki nad uczniami.
2) dbanie o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego zgodny z osiągnięciami współczesnej nauki,
3) wzbogacanie bazy dydaktycznej w powierzonej sali przedmiotowej przy pomocy administracji szkolnej,
4) dbanie o rozwój zdolności i zainteresowań uczniów,
5) opieka nad uczniami uzdolnionymi i uczniami mającymi trudności w nauce,
6) bieżące ocenianie postępów ucznia oraz ustalanie oceny śródrocznej i rocznej zgodnie z zasadami wewnątrzszkolnego oceniania,
7) udzielanie pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
8) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,
9) ochrona uczniów przed skutkami demoralizacji, organizowanie niezbędnej pomocy profilaktyczno – resocjalizacyjnej,
10) współpraca z domem rodzinnym ucznia,
11) informowanie uczniów, ich rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach wewnątrzszkolnego oceniania,
12) opracowanie i przedstawienie uczniom zasadach przedmiotowego oceniania,
13) poprawa i oddanie sprawdzianów w ciągu tygodnia prac klasowych w ciągu dwóch tygodni,
14) branie udziału w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w szkole i przez instytucje wspomagające szkołę.
5. Uprawnienia nauczycieli:
1) decydowanie w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu, (jeśli nauczyciel prowadzi koło lub zespół, decydowanie o treści programu tego zespołu lub koła),
2) decydowanie, zgodnie z Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania, o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej postępów swoich uczniów,
3) współdecydowanie o ocenie zachowania swoich uczniów,
4) zgłaszanie wniosków w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów.
§ 20
1. Dyrektor szkoły powierza każdy odział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej wychowawcą.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wychowawca prowadzi swój oddział przez cały tok nauczania w danym typie szkoły.
3. Wychowawcaklasy zapoznaje rodziców z programem wychowawczym szkoły.
4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się, oraz przygotowanie do życia w rodzinie
i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej.
5. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ustępie 4 w szczególności:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami,
a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b) treść i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec uczniów, a także wobec tych, którym jest potrzebna indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak
i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
4) utrzymuje kontakty z rodzicami uczniów,
5) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb
i trudności także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
6. W szczególnie uzasadnionych przypadkach rada klasowa rodziców poprzez Radę Rodziców może wystąpić z pisemnym wnioskiem
do dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy. Wniosek powinien zawierać szczegółowe uzasadnienie oraz podpisy przynajmniej 75% rodziców uczniów klasy.
7. Wychowawca, na zlecenie dyrektora szkoły lub w wyniku uchwał Rady Pedagogicznej realizuje inne bardziej szczegółowe zadania wynikające z aktualnego planu i życia szkoły.
8. Wychowawca klasy prowadzi dokumentację, składa sprawozdania z przebiegu efektów pracy z klasą i rodzicami na radach klasyfikacyjnych, organizuje okresowe i śródokresowe spotkania z rodzicami.
9. W swojej pracy wychowawca otrzymuje pomoc ze strony dyrektora szkoły, rady pedagogicznej i pedagoga szkolnego oraz właściwych placówek i instytucji oświatowych poprzez:
1) możliwość uczestniczenia w lekcjach otwartych,
2) korzystanie z doświadczeń innych nauczycieli,
3) korzystanie z konspektów ciekawych lekcji wychowawczych,
4) aktywny udział w pracach Zespołu Wychowawczego Szkoły,
10. Wychowawca ustala oceny zachowania uczniów powierzonych jego opiece zgodnie z procedurami i kryteriami zawartymi w ZWO.
§ 21
(uchylony)
Rozdział 7.
Uczniowie szkoły
§ 22
Uczeń ma prawo do:
1) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich możliwości szkoły poprzez:
a) korzystanie z wyposażenia pracowni przedmiotowych w ramach lekcji i nadobowiązkowych zajęć dodatkowych,
b) korzystanie z biblioteki, czytelni i centrum multimedialnego oraz brania udziału w spotkaniach z ludźmi literatury i nauki,
c) uczestnictwo w spotkaniach z ludźmi kultury i sztuki,
d) korzystanie z sali gimnastycznej wraz z urządzeniami towarzyszącymi w ramach nadobowiązkowych zajęć dodatkowych lub w ramach indywidualnych rozgrywek,
2) przedstawiania wychowawcy klasy, dyrektorowi szkoły i innym nauczycielom swoich problemów oraz uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi i wyjaśnień,
3) jawnego wyrażania opinii dotyczących życia szkoły, bez uwłaczania czyjejkolwiek godności osobistej,
4) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach, olimpiadach przedmiotowych i innych imprezach zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami,
5) odpoczynku w przerwach świątecznych i feriach – na ten czas nie zadaje się prac domowych,
6) w ramach dbałości o zdrowie korzystania z porad pielęgniarki, która przyjmuje w bursieszkolnym w ustalonych godzinach,
7) uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę w czasie ferii zimowych i letnich,
8) wybierania i bycia wybieranym do władz samorządowych szkoły,
9) jawnej, przeprowadzonej na bieżąco oceny swego stanu wiedzy i umiejętności. Ocena z przedmiotu jest oceną odzwierciedlającą faktyczny stan wiedzy ucznia, na ocenę tę nie ma wpływu jego zachowanie,
10) samooceny zachowania wobec całej klasy,
11) decydowania o uczestniczeniu w lekcjach religii oraz w zajęciach wychowania do życia w rodzinie – dotyczy uczniów pełnoletnich,
12) zamieszkania w bursie, o ile spełnia warunki określone przepisami w tej sprawie,
13) odwołania się do Dyrektora Szkoły w przypadku naruszenia praw, określonych w statucie szkoły lub od decyzji o wymierzonej karze.
§ 23
Uczeń ma następujące obowiązki:
1) przestrzegać postanowień zawartych w statucie szkoły,
2) zachowywać się w każdej sytuacji w sposób godny młodego Polaka; być kulturalnym, tak wobec starszych jak i rówieśników,
3) wykorzystywać w pełni czas spędzony w szkole na poszerzanie swojej wiedzy i umiejętności,
4) nie używać telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w czasie zajęć edukacyjnych,
5) postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dbać o honor i tradycję szkoły, współtworzyć jej autorytet,
6) systematycznie i punktualnie uczęszczać na zajęcia edukacyjne,
7) przestrzegać zasad współżycia społecznego, a szczególnie:
a) przeciwstawiać się przejawom brutalności i wulgarności,
b) nie stosować przemocy psychicznej i fizycznej,
c) szanować poglądy i przekonania innych ludzi,
d) szanować wolność i godność osobistą drugiego człowieka,
e) naprawiać wyrządzone przez siebie szkody,
8) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów; a w szczególności przestrzegać zasady, że uczeń nie pali tytoniu, nie używa e-papierosów, nie pije alkoholu, nie posiada i nie używa narkotyków oraz innych środków odurzających, nie wnosi na teren szkoły materiałów pirotechnicznych, środków chemicznych oraz przedmiotów zagrażających zdrowiu lub bezpieczeństwu,
9) przestrzegać zasad ubioru dostosowanych do norm obowiązujących w miejscach publicznych,
10) troszczyć się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd,
11) zawiadomić o przyczynie swojej nieobecności w szkole wychowawcę oraz dostarczyć usprawiedliwienie lub zwolnienie lekarskie. Usprawiedliwienie od rodziców/prawnych opiekunów lub zwolnienie lekarskie musi zostać dostarczone wychowawcy klasy w ciągu 5 dni roboczych liczonych od dnia powrotu ucznia do szkoły.
Zasady te obowiązują wszystkich uczniów bez względu na wiek:
1) bezwzględnie podporządkować się przepisom o bezpieczeństwie i higienie pracy w szkole, w warsztatach szkolnych, bursie oraz w czasie wycieczek i biwaków,
2) informować rodziców o spotkaniach i wywiadówkach organizowanych na terenie szkoły oraz o swoich postępach w nauce,
3) dbać o podręczniki i estetykę zeszytów przedmiotowych,
4) w czasie zajęć praktycznych w zakładach produkcyjnych dostosować się do regulaminu pracy danego zakładu,
5) poszerzać swoją wiedzę korzystając z biblioteki i centrum multimedialnego,
6) w przypadku niszczenia mienia szkolnego uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani pokryć koszty związane z naprawą wyrządzonych szkód.
§ 24
1. Uczeń ma prawo do nagród:
1) za bardzo dobre wyniki w nauce oraz wzorowe zachowanie,
2) za pracę na rzecz środowiska szkolnego i społeczności lokalnej,
3) za uczestnictwo w olimpiadach i konkursach przedmiotowych oraz zawodach sportowych.
2. Do nagrody indywidualnej może typować ucznia każdy członek rady pedagogicznej w czasie zebrania dotyczącego klasyfikacji rocznej. Wszystkie kandydatury do nagród muszą uzyskać akceptację rady pedagogicznej.
3. Nagrody mogą mieć formę rzeczową lub pieniężną.
4. Wyróżniający się uczniowie, po spełnieniu wymogów określonych w odrębnych przepisach, są typowani do nagrody Prezydenta Miasta Olsztyna.
§ 25
1. Za łamanie postanowień statutu i regulaminu szkoły uczeń może być ukarany:
1) pisemnym upomnieniem wychowawcy klasy,
2) pisemną naganą wychowawcy klasy,
3) pisemnym upomnieniem dyrektora szkoły,
4) pisemną naganą dyrektora szkoły,
5) skreśleniem z listy uczniów w przypadku, gdy żadne działania wychowawcze podejmowane przez szkołę wobec ucznia nie odnoszą skutku.
2. W przypadku rażącego naruszenia Statutu możliwe jest pominięcie stopniowania kar.
3. Odwołanie od kary może złożyć zainteresowany uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) w formie pisemnej w terminie 14 dni
od dnia powiadomienia na ręce dyrektora szkoły.
4. W stosunku do ucznia nie mogą być zastosowane dwie kary jednocześnie.
5. Rada Pedagogiczna na wniosek wychowawcy klasy może podjąć uchwałę upoważniającą dyrektora do skreślenia z listy uczniów w następujących przypadkach:
1) przebywania pod wpływem alkoholu na terenie szkoły lub podczas imprez organizowanych przez szkołę,
2) zażywania środków psychoaktywnych, przebywania pod ich wpływem lub ich rozprowadzania,
3) pobicia i zastraszania kolegów, nauczycieli lub innych pracowników szkoły,
4) znieważania nauczyciela lub pracownika szkoły,
5) udowodnionej kradzieży mienia społeczności szkolnej,
6) celowej dewastacji lub kradzieży mienia szkolnego,
7) wnoszenia na teren szkoły materiałów lub przedmiotów niebezpiecznych, zagrażających zdrowiu lub życiu,
8) gdy, mimo wszelkich możliwych działań wychowawczych, uczeń nadal rażąco łamie statut szkoły,
9) w innych, niewymienionych przypadkach, na wniosek wychowawcy klasy lub Rady Pedagogicznej.
6. Decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów może podjąć dyrektor na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej oraz po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
7. Odwołanie od skreślenia z listy uczniów może złożyć pełnoletni uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) za pośrednictwem dyrektora szkoły – w ciągu 14 dni od otrzymania decyzji – do Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty.
Rozdział 8.
Zasady wewnątrzszkolnego oceniania
Wramach oceniania wewnątrzszkolnego ocenie podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia oraz jego zachowanie.
§ 27
1. Celemoceniania wewnątrzszkolnego jest informowanie wszystkich zainteresowanych (ucznia, jego rodziców/prawnych opiekunów oraz nauczycieli) o poziomie osiągnięć edukacyjnych ucznia, jego zachowaniu, o postępach w tym zakresie oraz o trudnościach w nauce, zachowaniu i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma pomóc uczniowi w samodzielnym planowaniu rozwoju oraz motywować do dalszych postępów w nauce i zachowaniu.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma także umożliwić nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
§ 28
1. Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne:
1) formułują wymagania edukacyjne oraz informują o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów). Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów zawarte są w przedmiotowych zasadach oceniania opracowanych przez nauczyciela, przedyskutowanych i uzgodnionych na forum odpowiedniego zespołu przedmiotowego i zaakceptowanych przez dyrektora szkoły,
2) przekazują uczniom oraz ich rodzicom (prawnym opiekunom) informacje o sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej. Informacje te podawane są we wrześniu każdego roku szkolnego, w miarę możliwości na pierwszych zajęciach oraz na pierwszym spotkaniu z rodzicami. Sposób informowania ustalają, w uzgodnieniu z wychowawcą, zespoły nauczycieli prowadzących zajęcia w danym oddziale,
3) dostosowują, na podstawie odrębnych przepisów, wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
4) uwzględniają wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki wychowania fizycznego. Dotyczy to ustalania oceny z tego przedmiotu.
2. Wychowawcy klas:
1) informują, na początku każdego roku szkolnego, uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania i procedurach prowadzących do ustalenia oceny rocznej (śródrocznej) zachowania opracowanych przez zespół wychowawców,
2) informują, na początku każdego roku szkolnego, o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej, rocznej oceny zachowania,
3) przekazują rodzicom (prawnym opiekunom) informacje o postępach i trudnościach ucznia w nauce oraz o zachowaniu ich dzieci (podopiecznych). Odbywa się to na każdym spotkaniu z rodzicami oraz w czasie indywidualnych kontaktów.
3. Przekazywanie rodzicom (prawnym opiekunom) informacji postępach i trudnościach ucznia w nauce oraz o zachowaniu odbywa się z zachowaniem zasady poufności i w miarę możliwości na piśmie.
4. Uwzględniając pisemne oświadczenie pełnoletniego ucznia, informacji, o których mowa w ust. 3, nie udziela się rodzicom (prawnym opiekunom).
§ 29
(uchylony)
§ 30
1. Uwzględniając zasadę jawności,na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), nauczyciel w sposób ustny uzasadnia ustaloną ocenę. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, w uzgodnieniu z Dyrektorem, uzasadnienie przygotowuje się na piśmie. Uzasadnienie przechowywane jest przez Dyrektora i udostępniane do wglądu uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom).
2. Na zasadach określonych w przedmiotowych zasadach oceniania, udostępnia się do wglądu uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) sprawdzone i ocenione prace pisemne.
§ 31
(uchylony)
§ 32
Dyrektor, na podstawie odrębnych przepisów zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki oraz
z nauki drugiego języka obcego
§33
(uchylony)
§ 34
1. Częstość oceniania bieżącego wynika z przedmiotowych zasad oceniania.
2. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
3. Uzupełnienie braków polega na:
1) umożliwieniu uczniowi uczęszczania na dodatkowe zajęcia (z grupą lub indywidualnie), prowadzone przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne,
2) zorganizowanie przez wychowawcę klasy pomocy koleżeńskiej, w tym na terenie Bursy.
§35
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Klasyfikacja śródroczna odbywa się w ostatnim tygodniu przed terminem ferii zimowych, ustalonym na podstawie odrębnych przepisów przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Szczegółowy termin klasyfikacji śródrocznej określa Dyrektor Szkoły.
2. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne roczne (śródroczne) ustala się w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący 6 (cel),
2) stopień bardzo dobry 5 (bdb),
3) stopień dobry 4 (db),
4) stopień dostateczny 3 (dst),
5) stopień dopuszczający 2 (dop),
6) stopień niedostateczny 1 (ndst).
3. Ocenę zachowania roczną (śródroczną) ustala się według następującej skali:
1) wzorowe (wz),
2) bardzo dobre (bdb),
3) dobre (db),
4) poprawne (pop),
5) nieodpowiednie (ndp),
6) naganne (ng).
§36
1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.
2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć praktycznych ustalają nauczyciele praktycznej nauki zawodu.
3. Oceny klasyfikacyjne z ww. zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
4. Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
5. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, z tym, że roczna ocena klasyfikacyjna z tych zajęć nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
§ 37
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na zasadach określonych w odrębnych przepisach. Przepisy te publikuje się
na stronie internetowej Szkoły w zakładkachInformacje – dokumenty.
§ 38
1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 2. i § 39
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 39 ust. 1 i § 41.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 39.
§ 39
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w formie pisemnej w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. Tryb postępowania w takim przypadku określają odrębne przepisy. Przepisy te publikuje się na stronie internetowej Szkoły w zakładkach: Informacje – dokumenty.
§40
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem ust. 2 oraz
§ 41 ust. 12.
2. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz
co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
4. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen, o której mowa w ust. 4 wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
5. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, bądź tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu, albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
6. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
§ 41
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na zasadach określonych w odrębnych przepisach. Przepisy te publikuje się na stronie internetowej Szkoły w zakładkach: Informacje – dokumenty.
§ 42
1. Uczeń kończy Szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, z uwzględnieniem
§ 40 ust. 2, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Uczeń kończy Szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej, o której mowa w ust. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
3. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen, o której mowa w ust. 2 wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
§ 43
1. W Szkole stosuje się następujące procedury prowadzące do wystawienia oceny zachowania::
1) samoocena ucznia,
2) ocena klasy,
3) informacje o zachowaniu od nauczycieli uczących, innych pracowników szkoły, służb medycznych, wychowawców bursy
i nauczycieli szkolenia praktycznego,
4) ocena wychowawcy,
5) ustalenie oceny ostatecznej przez wychowawcę.
2. Procedury prowadzące do wystawienia oceny rocznej (śródrocznej) z zajęć edukacyjnych:
1) systematyczne sprawdzanie postępów ucznia w zdobywaniu wiedzy i umiejętności w ciągu semestrów i stosowanie różnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności,
2) wystawienie:
a) minimum trzech ocen w ciągu semestru dla przedmiotów nauczanych w wymiarze 1-2 godziny w tygodniu,
b) dla przedmiotów nauczanych w wymiarze 3-godziny lekcyjne i więcej w tygodniu przyjmuje się zasadę – ilość godzin danych zajęć lekcyjnych plus dwie oceny.
3. O ocenie rocznej (śródrocznej z wyjątkiem punktu 8) decydują między innymi oceny:
1) z prac kontrolnych (klasowych),
2) ze sprawdzianów i testów,
3) z odpowiedzi ustnych,
4) z prac domowych,
5) za aktywność na lekcji,
6) za wykonanie dodatkowych prac i zadań,
7) za udział w konkursach przedmiotowych,
8) ocena śródroczna.
4. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z poszczególnych zajęć edukacyjnych określonych w planie nauczania oraz oceny zachowania.
5. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych
w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.
6. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich napisać z całą klasą, to jest zobowiązany napisać ją w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły.
7. Ponadto uczeń ma prawo:
1) być powiadomiony z wyprzedzeniem, co najmniej jednego tygodnia o terminie i zakresie prac klasowych i testów
2) w ciągu dnia, może być tylko jedna praca klasowa, w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy
3) sprawdzian może być zapowiedziany lub niezapowiedziany, jeśli dotyczy trzech ostatnich lekcji
4) poprawione sprawdziany powinny być oddane w ciągu tygodnia, a prace klasowe w ciągu dwóch tygodni
5) każdy następny sprawdzian lub praca klasowa może być przeprowadzona dopiero po ocenieniu poprzedniego.
8. Poprawa pracy klasowej jest dobrowolna, musi odbywać się poza lekcjami w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu
w ciągu 2 tygodni od oddania prac. Uczeń pisze ją tylko raz, a ocena z poprawy zostaje wpisana do dziennika. Kryteria oceny i forma pracy pozostają takie same jak przyjęte na danej pracy klasowej, którą uczeń poprawia. W przypadku niewykorzystania możliwości poprawy prac w ustalonych terminach nie dopuszcza się ewentualności ich zaliczenia w formie sprawdzianu semestralnego.
9. W przypadku niedostatecznej oceny śródrocznej uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia wiedzy z danych zajęć edukacyjnych
Ocena śródroczna ma znaczący wpływ na ocenę roczną.
10. Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego z każdych zajęć edukacyjnych, uzupełniania tematów w razie nieobecności w szkole oraz do systematycznego odrabiania prac domowych.
11. Raz w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów i lekcji powtórzeniowych.
12. W przypadkach losowych nauczyciel służy pomocą w uzupełnieniu materiału przedmiotowego.
13. Ocenę niedostateczną z pracy domowej uczeń może poprawić tylko na następnej lekcji.
14. Punktacja i kryteria oceniania podawane są wraz ze sprawdzianami i pracami klasowymi.
15. Sprawdziany i kartkówki nie podlegają poprawie.
16. Uczniowie, którzy nie byli obecni na sprawdzianach i kartkówkach, piszą je w możliwie najbliższym terminie.
17. Oceny proponowane są zgodne z przyjętą w szkole skalą ocen.
18. Miesiąc przed klasyfikacją śródroczną każdy nauczyciel informuje ucznia o przewidywanej dla niego niedostatecznej ocenie klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wpisując ją w dzienniku szkolnym w rubryce zakreślonej na zielono poprzedzającej rubrykę na ocenę śródroczną.
19. Na zebraniu z rodzicami przed klasyfikacją śródroczną wychowawca informuje rodziców lub prawnych opiekunów o przewidywanych niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych ucznia.
20. Na miesiąc przed klasyfikacją roczną każdy nauczyciel informuje ucznia o przewidywanej dla niego ocenie z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych wpisując ją w dzienniku szkolnym w rubryce zakreślonej na zielono poprzedzającej rubrykę na roczną ocenę klasyfikacyjną, a wychowawca klasy informuje o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
21. Na zebraniu z rodzicami przed klasyfikacją roczną wychowawca informuje rodziców lub prawnych opiekunów o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz o przewidywanej rocznej ocenie zachowania.
22. Uczeń swoją pracą na zajęciach edukacyjnych może wpłynąć na zmianę proponowanej oceny śródrocznej i rocznej.
23. W przypadku nieobecności rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniu wychowawca klasy zawiadamia ich pisemnie
o przewidywanych rocznych niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych ucznia.
24. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena roczna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego
z zastrzeżeniem § 39 ust.1.
25. Uczeń ma prawo do podwyższenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych przed klasyfikacją roczną, jeżeli spełni wymagania określone w ZPO z zastrzeżeniem ust. 8
26. Uczeń ma prawo do podwyższenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, jeżeli uzyska odpowiednią ilość punktów określoną w § 47 ust.. 4 i 5.
§ 44
1. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne ma następujące kompetencje:
1) rozpoznaje poziom wiedzy i umiejętności ucznia w stosunku do wymagań edukacyjnych,
2) formułuje oceny,
3) uzyskuje informacje i informuje o postępach, trudnościach i uzdolnieniach uczniów,
4) informuje o wymaganiach edukacyjnych,
5) informuje o sposobach sprawdzania osiągnięć,
6) określa zasady i zgodnie z nimi daje do wglądu ocenione prace pisemne,
7) uzasadnia wystawioną ocenę pracy pisemnej na prośbę rodziców,
8) jest zobowiązany do obniżania wymagań edukacyjnych uczniom z deficytami rozwojowymi,
9) bierze pod uwagę wysiłek ucznia w osiąganiu postępów z wychowania fizycznego,
10) informuje ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych,
11) może być egzaminującym członkiem komisji na egzaminie poprawkowym,
12) doskonali organizację i metody pracy dydaktycznej w zakresie oceniania.
2. Wychowawca klasy:
1) informuje rodziców (prawnych opiekunów) i uczniów o zasadach i procedurach oceniania zachowania,
2) ustala ostateczną ocenę zachowania roczną (śródroczną),
3) dokonuje podsumowania miesięcznej frekwencji klasy i indywidualnej frekwencji uczniów do 10. dnianastępnego miesiąca,
4) na bieżąco informuje pedagoga o nie realizowaniu obowiązku nauki.
3. Rada Pedagogiczna:
1) może wyrazić zgodę na egzaminy klasyfikacyjne w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej,
2) może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego wyrazić zgodę na promocję do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
4. Dyrektor szkoły:
1) podejmuje decyzje o zwolnieniu ucznia z zajęć,
2) ustala z uczniem i jego rodzicami terminy egzaminów klasyfikacyjnych,
3) ustala terminy egzaminów poprawkowych w ostatnim tygodniu ferii letnich,
4) powołuje komisje do przeprowadzenia egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych.
§ 45
Ustala się następujące ogólne kryteria stopni z zajęć edukacyjnych:
1. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem zajęć edukacyjnych w danej klasie
b) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia
c) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych
d) proponuje nietypowe rozwiązania problemów teoretycznych i praktycznych ujętych w programie zajęć edukacyjnych
e) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach na szczeblu wojewódzkim lub krajowym
- Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem zajęć edukacyjnych w danej klasie
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami
c) rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w programie zajęć edukacyjnych
d) potrafi zastosować zdobytą wiedzę i umiejętności w nowych sytuacjach
- Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem zajęć edukacyjnych w danej klasie
b) poprawnie stosuje wiadomości
c) rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania praktyczne i teoretyczne
d) rozwiązuje przy pomocy nauczyciela problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w programie zajęć edukacyjnych
- Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem zajęć edukacyjnych na poziomie podstawowym
b) wykonuje i rozwiązuje zadania praktyczne i teoretyczne o średnim stopniu trudności
- Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a) ma braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności określonych programem zajęć edukacyjnych w danej klasie, ale braki te nie przekreślają możliwości opanowania wiedzy i umiejętności danych zajęć edukacyjnych w ciągu dalszej nauki
b) wykonuje i rozwiązuje zadania praktyczne i teoretyczne i problemy typowe o niewielkim stopniu trudności.
- Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował wiedzy i umiejętności określonych programem zajęć edukacyjnych w danej klasie i braki te uniemożliwiają mu zdobywanie wiedzy i umiejętności w ciągu dalszej nauki z tych zajęć edukacyjnych
b) nie jest w stanie wykonać i rozwiązać zadań praktyczne i teoretyczne o niewielkim stopniu trudności.
§ 46
1. Ocena zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
2. Ocena klasyfikacyjna zachowania śródroczna i roczna ma na celu informowanie ucznia, rodziców (prawnych opiekunów)
o zachowaniu ucznia, motywowanie do postępów w zachowaniu.
3. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,
3) dbałość o honor i tradycje szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7) okazywanie szacunku innym osobom.
4. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy uwzględniając:
1) uwagi i opinie nauczycieli i pracowników szkoły, bursy i warsztatów oraz pracodawców
2) samoocenę ucznia dokonaną w oparciu o kryteria ocen zachowania,
3) opinię uczniów danej klasy.
5.Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej
6. Ocena klasyfikacyjna zachowania jest zgodna z § 35 ust. 3.
7. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 39.
8. Ustala się następujące zasady usprawiedliwiania nieobecności:
1) rodzice (prawni opiekunowie) informują wychowawcę osobiście lub telefonicznie w ciągu 2 dni o przyczynach nieobecności ucznia,
2) uczeń ma obowiązek dostarczyć w ciągu 5 dni roboczych liczonych od dnia powrotu ucznia do szkoły usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach edukacyjnych,. Zasady te obowiązują wszystkich uczniów bez względu na wiek,
3) uwzględniając pisemne oświadczenie pełnoletniego ucznia, dopuszcza się usprawiedliwianie nieobecności przez tego ucznia.
§ 47
1. Za punkt wyjścia przyjęto kredyt 155 punktów, które otrzymuje każdy uczeń na początku pierwszego semestru, jest on równy ocenie DOBREJ z zachowania.
2. Śródroczna ocena zachowania ma wpływ na roczną ocenę zachowania.
3. Uczeń ma szansę na jej podwyższenie uzyskując odpowiednią liczbę punktów.
4. Ustala się następującą zależność ocen od ilości uzyskanych punktów:
1) WZOROWA 250 punktów i więcej,
2) BARDZO DOBRA 200 – 249 punktów,
3) DOBRA 155 – 199 punktów,
4) POPRAWNA 100 – 154 punktów,
5) NIEODPOWIEDNIA od 50 do 99 punktów,
6) NAGANNA poniżej 50 punktów.
5. Tabela punktów dodatnich i ujemnych:
|
Punkty dodatnie |
Liczba punktów |
Punkty ujemne |
Liczba punktów |
|
Udział w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych: etap szkolny etap międzyszkolny etap okręgowy, centralny |
15 30 60 |
Opuszczanie zajęć lekcyjnych 1 godz. nieusprawiedliwiona
|
1
|
|
Pełnienie funkcji w samorządzie klasowym (ocena wychowawcy) |
10 |
Spóźnienia na lekcje – 2 spóźnienie (wziąć pod uwagę osoby dojeżdżające – opinia wychowawcy) |
1 |
|
Praca w samorządzie szkolnym, (ocena opiekuna) |
10 (za każdą formę) |
Za każdą negatywną uwagę wpisaną do dziennika np.: aroganckie zachowanie wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły, wulgarne słownictwo, nie wypełnianie obowiązków dyżurnego, używanie komórki lub innych urządzeń elektronicznych, zaśmiecanie otoczenia, nie wykonanie podjętych zobowiązań itp. |
10 (za każdą uwagę) |
|
Prace społeczne na rzecz klasy, szkoły np.: naprawa i renowacja pomieszczeń i sprzętu szkolnego, pomoc przy organizacji konkursów, imprez klasowych i szkolnych, zbiór makulatury itp. (pochwały wpisane do dziennika) |
5 (za każdą formę) |
Palenie papierosówi e – papierosów na terenie szkoły |
10 |
|
Stuprocentowa punktualność i frekwencja (wziąć pod uwagę osoby dojeżdżające – opinia wychowawcy) |
20-50 |
Niszczenie mienia szkolnego |
10-30 |
|
Aktywny udział w zajęciach organizacji pozaszkolnych np. HDK, OSP, KS, LOP, PCK, TPD, ARKA, ZHP, ZHRP i inne. |
10 -30 (za każdą formę) |
Brak legitymacji na terenie szkoły, brak odpowiedniego stroju na zajęciach lub uroczystościach szkolnych |
5 |
|
Godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz np.: na targach budownictwa, promocja szkoły, poczet sztandarowy. |
10-30 (za każdą formę) |
Punkty do dyspozycji wychowawcy np.: postawa aspołeczna, destrukcyjny wpływ na innych uczniów, kłamstwa, itp. |
1-30 |
|
Punkty do dyspozycji wychowawcy np.: kultura osobista, pomoc koleżeńska, rzetelność pracy nad pogłębianiem swojej wiedzy i umiejętności itp.(przy uwzględnieniu indywidualnych możliwości ucznia i opinii zespołu klasowego). |
10 – 30 |
|
|
6. Ocenę naganną bezwzględnie otrzymuje uczeń, który popełnia choćby jeden z poniższych czynów:
1) wchodzi w konflikt z prawem,
2) dopuszcza się wykroczeń, które w sposób rażący naruszają ogólnie przyjęte zasady moralne i społeczne, np.:
a) kradnie,
b) stosuje przemoc fizyczną lub psychiczną zagrażającą zdrowiu i życiu innych,
c) kupuje, używa, posiada, rozprowadza lub pośredniczy w rozprowadzaniu używek (np. alkohol, narkotyki),
d) przebywa na terenie szkoły pod wpływem alkoholu, narkotyków lub innych środków odurzających,
e) wnosi na teren szkoły niebezpieczne substancje lub przedmioty,
f) zachowuje się negatywnie w związku z przynależnością do grup nieformalnych,
g) niszczy mienie społeczne,
h) znieważa nauczyciela lub innego pracownika szkoły
i) inne wykroczenia określone w przepisach Kodeksu Karnego I Kodeksu Cywilnego
§ 48
1. Procedury prowadzące do wystawienia oceny rocznej ( śródrocznej) z zajęć praktycznych polegają na systematycznym sprawdzaniu postępów z praktycznej nauki zawodu dotyczących:
1) umiejętność organizacji pracy, zaangażowanie i aktywność,
2) przestrzeganie ładu i porządku na stanowisku pracy,
3) frekwencja i dyscyplina pracy,
4) poszanowanie narzędzi, maszyn, wyposażeń warsztatowych i materiałów do produkcji warsztatowej,
5) przestrzeganie przepisów bhp oraz przeciwpożarowych,
6) stosowanie różnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności poprzez korelację teorii z praktyką oraz ćwiczenia indywidualne
i grupowe,
7) przestrzeganie wymagań zawartych w przedmiotowym systemie oceniania,
8) wystawianie minimum sześć ocen w semestrze.
2. Procedury wystawiania ocen z praktyk zawodowych:
1) uzyskanie opinii zakładowego opiekuna praktyk dotyczącej:
a) opuszczonych dni pracy,
b) dyscypliny i sumienności w wykonywaniu powierzonych zadań,
c) zaangażowania i aktywności,
d) przestrzegania przepisów bhp,
e) kultury bycia.
2) wystawienie oceny końcowej na podstawie:
a) opinii zakładowego opiekuna praktyk,
b) wyniku rozmowy przeprowadzonej w szkole przez osobę zaliczającą praktykę, ze znajomości wykonywanych zadań,
c) treści zapisów w dzienniczkach praktyk.
§ 49
1. Oceny bieżące notuje nauczyciel w dzienniku lekcyjnym, który jest dokumentem wewnątrzszkolnym (oceny w skali 1-6)
1) nauczyciel uczący danego przedmiotu winien w dzienniku lekcyjnym opisać rubryki: aktywność, prace klasowe, prace domowe, odpowiedzi ustne, itp.(w zależności od specyfiki przedmiotu), aby w czasie spotkań z rodzicami można było udzielić informacji dotyczących pracy ucznia,
2) dopuszcza się stosowanie w dzienniku lekcyjny w rubrykach przeznaczonych na oceny stosowanie oznaczeń:
a) nb – nieobecność,
b) np – brak przygotowania (oznaczenie kolumny przez np. i w rubrykach wpisywanie daty nieprzygotowania),
c) / – ocena postawiona za takim znakiem oznacza poprawę oceny poprzedzającej „ukośnik”,
d) 1s – oznaczenie oceny niedostatecznej uzyskanej w wyniku niesamodzielnej pracy, która nie podlega poprawie.
2. Ocenę roczną zapisuje wychowawca w arkuszu ocen ucznia.
3. Ocenione prace klasowe, testy i wypracowania szkolne przechowuje nauczyciel przez jeden rok.
§ 50
1. Zapisy w dzienniku lekcyjnym dotyczą:
1) postępów w nauce,
2) frekwencji na zajęciach edukacyjnych,
3) zachowania ucznia na zajęciach,
4) kontaktów wychowawcy z rodzicami (prawnymi opiekunami), kuratorem sądowym.
2. Dokumentacja gromadzona przez wychowawcę klasy ma postać:
1) notatki ze spotkań z rodzicami
2) pisemnych informacji z rozmów z rodzicami i uczniami dotyczących nauki, frekwencji i zachowania oraz przyjętych wspólnych ustaleń,
3) pisemnych informacji o wyróżnieniach, sukcesach, nagrodach, o wykonanych pracach społecznych na rzecz szkoły i środowiska,
4) pisemnych informacji o udzielonych upomnieniach, naganach i karach.
§ 51
System ewaluacji zasad wewnątrzszkolnego oceniania (ZWO) polega na:
1) gromadzeniu pisemnych lub ustnych uwag i opinii nauczycieli rodziców i uczniów,
2) analizie zebranych informacji i przedstawieniu jej na zebraniu rady pedagogicznej podsumowującej pracę szkoły po każdym semestrze,
3) proponowaniu zmian w ZWO,
4) wprowadzenie zmian do ZWO po uzyskaniu akceptacji Rady Rodziców oraz Samorządu Uczniowskiego,
5) przygotowanie ankiety dotyczącej znajomości i funkcjonowania ZWO dla uczniów, rodziców i nauczycieli i przeprowadzenie jej po roku od daty wprowadzenia zmian w ZWO.
Rozdział 9.
Organizacja praktycznej nauki zawodu
1. Zajęcia praktyczne organizowane są w warsztatach szkolnych, w zakładach produkcyjnych lub u pracodawców na podstawie obowiązujących umów lub porozumień.
2. W ramach zajęć praktycznych warsztaty szkolne mogą świadczyć usługi na rzecz środowiska, a także współpracować z innymi szkołami, podmiotami gospodarczymi itp.
3. W zajęciach praktycznych uczestniczą uczniowie szkół ponadgimnazjalnych, w których prowadzone jest kształcenie zawodowe.
4. Zajęcia praktyczne są organizowane przez szkołę.
§ 53
1. Zajęcia praktyczne organizuje się dla uczniów w celu opanowania przez nich umiejętności zawodowych, niezbędnych do podjęcia pracy w danym zawodzie.
2. Zakres wiadomości i umiejętności nabywanych przez uczniów na zajęciach praktycznych oraz wymiar godzin tych zajęć określa program nauczania dla danego zawodu.
3. Zajęcia praktyczne mogą być organizowana w systemie zmianowym.
4. Dobowy wymiar godzin zajęć praktycznych dla uczniów w wieku do lat 16 nie może przekraczać 6 godzin, a uczniów w wieku powyżej 16 lat – 8 godzin. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dopuszcza się możliwość przedłużenia dobowego wymiaru godzin zajęć praktycznych dla uczniów w wieku powyżej 18 lat, nie dłużej jednak niż do 12 godzin, przy zachowaniu tygodniowego wymiaru godzin zajęć edukacyjnych, określonych w ramowym planie nauczania.
5. Zaopatrzenie uczniów w odzież i obuwie ochronne określają odrębne przepisy.
§ 54
1. Zajęcia praktyczne są prowadzone w grupach.
2. Podziału uczniów na grupy dokonuje Dyrektor Szkoły w porozumieniu z kierownikiem warsztatów szkolnych uwzględniając odrębne przepisy.
§ 55
1. Umowę o zajęcia praktyczne organizowane poza szkołą z podmiotem przyjmującym uczniów na te zajęcia zawiera Dyrektor Szkoły.
2. Do prowadzenia zajęć praktycznych z uczniami poza szkołą wyznaczeni są nauczyciele zajęć praktycznych.
Rozdział 10.
Zasady rekrutacji do klas pierwszych ZSZ Nr 4
§ 56
1. O przyjęcie do klas pierwszych ZSZ Nr 4 mogą ubiegać się absolwenci gimnazjum.
2. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej powinni posiadać zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w określonym zawodzie, wydane na podstawie odrębnych przepisów. Na odpowiednie badania lekarskie do wskazanej placówki opieki zdrowotnej kieruje Szkoła po wstępnym zakwalifikowaniu kandydata do przyjęcia do szkoły na podstawie świadectwa i wyników egzaminu gimnazjalnego.
3. W celu przeprowadzenia rekrutacji, Dyrektor Szkoły powołuje Szkolną Komisję Rekrutacyjno-Kwalifikacyjną (zwanej dalej Komisją), wyznacza jej przewodniczącego i określa zadania członków Komisji.
4. Dyrektor przyjmuje uczniów na podstawie ustaleń Komisji.
5. Komisja ustala listę kandydatów na podstawie zasad naboru ustalonych przez Organ Prowadzący, z uwzględnieniem uczniów, o których mowa w ustępie 6.
6. Do klasy pierwszej z pominięciem postępowania kwalifikacyjnego przyjmowani są:
a) uczniowie powtarzający klasę,
b) kandydaci, którzy ukończyli gimnazjum dla dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą lub ukończyli szkołę za granicą i zostali przyjęci do szkoły przez Dyrektora na podstawie odrębnych przepisów.
7. Rekrutacja do klas pierwszych jest prowadzona elektronicznie, wspólnie z innymi szkołami ponadgimnazjalnymi. W czasie rekrutacji Szkoła współpracuje z Wydziałem Edukacji Urzędu Miasta Olsztyna.
8. Kandydat do klasy pierwszej ma prawo wyboru dowolnej ilości oddziałów z maksymalnie trzech szkół ponadgimnazjalnych. Dane kandydata wprowadza do Systemu szkoła pierwszego wyboru.
9. O przyjęciu kandydatów do klasy pierwszej zasadniczej szkoły zawodowej decyduje:
1) liczba punktów uzyskanych za wyniki egzaminu przeprowadzonego w klasie trzeciej gimnazjum – ustalona na podstawie zaświadczenia Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej,
2) liczba punktów za oceny z zajęć edukacyjnych i innych osiągnięć ucznia wymienionych na świadectwie ukończenia gimnazjum.
10. Maksymalną liczbę punktów, jaką może uzyskać kandydat ustala się na 200, z czego 100 pkt. za wyniki egzaminu określone w ust. 9 pkt 1 oraz 100 pkt za oceny i osiągnięcia, o których mowa w ust. 9 pkt 2.
11. Punkty za oceny i osiągnięcia, o których mowa w ust. 9 pkt 2 ustala się w następujący sposób:
1) przyznaje się punkty za cztery oceny z zajęć edukacyjnych:
a) ocenę z języka polskiego,
b) trzy najlepsze oceny uzyskane przez kandydata spośród przedmiotów wskazanych przez komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną dla danego oddziału,
2) oceny z przedmiotów wymienionych w punkcie 1. zostaną przeliczone na punkty w sposób następujący :
a) celujący – 20 pkt.,
b) bardzo dobry – 16 pkt.,
c) dobry – 12 pkt.,
d) dostateczny – 8 pkt. Za ocenę dopuszczający punktów nie przyznaje się,
3) przyznaje się punkty za wyróżniające wyniki w konkursach, osiągnięcia sportowe i artystyczne oraz osiągnięcia w aktywności na rzecz innych ludzi, zwłaszcza w formie wolontariatu, lub środowiska szkolnego odnotowane na świadectwie ukończenia gimnazjum według wspólnych dla szkół ponadgimnazjalnych zasad określonych dla naboru elektronicznego. Suma punktów za te osiągnięcia nie może być większa niż 20,
4) dodatkowo przyznaje się punkty za uzyskanie świadectwa z wyróżnieniem,
5) za osiągnięcia wymienione w punkcie 3 przyznaje się punkty oddzielnie za każdy konkurs. Szczegółową ilość punktów za poszczególny rodzaj osiągnięć, o których mowa w punkcie określa szkolna komisja rekrutacyjno-kwalifikacyjna na podstawie ustaleń Kuratora Oświaty i zasad naboru elektronicznego.
12. O przyjęciu kandydatów do wybranej klasy pierwszej decyduje suma punktów uzyskanych w wyniku postępowania kwalifikacyjnego.
13. W przypadku równorzędnych wyników punktowych pierwszeństwo w przyjęciu mają:
1) sieroty, osoby przebywające w placówkach opiekuńczo-wychowawczych oraz osoby umieszczone w rodzinach zastępczych,
2) kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach, którym ustalono indywidualny program lub tok nauki,
3) kandydaci z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej,
4) dzieci innych osób, którym przysługuje pierwszeństwo w przyjęciu do szkół na podstawie odrębnych przepisów.
14. W przypadku równej liczby punktów i braku występowania dodatkowych kryteriów wymienionych w ust. 13, o wyższej pozycji na liście decydować będzie lepszy wynik z egzaminu gimnazjalnego.
15. Szczegółowe terminy związane z postępowaniem kwalifikacyjnym, w tym :
1) składania podań,
2) przyjmowania świadectw ukończenia gimnazjum i zaświadczeń o wynikach egzaminu gimnazjalnego,
3) ogłoszenia listy kandydatów zakwalifikowanych do przyjęcia i przyjętych do szkoły,
4) potwierdzenia woli podjęcia nauki w szkole
ogłasza Dyrektor Szkoły na podstawie decyzji Kuratora Oświaty oraz ustaleń organu prowadzącego związanych z organizacją naboru elektronicznego.
16. Kandydat jest zobowiązany do złożenia w sekretariacie szkoły następujących dokumentów:
1) w terminie, o którym mowa w ust. 15 pkt 1 podania na formularzu dostępnym na witrynie naboru elektronicznego lub przygotowanym przez Szkołę,
2) w terminie, o którym mowa w ust. 15 pkt. 2, kandydat składa :
a) potwierdzone za zgodność przez dyrektora gimnazjum kopie świadectwa ukończenia gimnazjum,
b) potwierdzone za zgodność przez dyrektora gimnazjum kopie zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego,
c) zaświadczenia i dyplomy potwierdzające wyniki w konkursach, za które przyznaje się punkty,
d) inne dokumenty, które zdaniem kandydata mogą mieć wpływ na decyzję o jego przyjęciu do szkoły, w szczególności zaświadczenia i opinie potwierdzające preferencje, o których mowa w ust. 13,
3) w terminie, o którym mowa w ust. 15 pkt. 4, kandydat składa :
a) oryginał świadectwa ukończenia gimnazjum,
b) oryginał zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego,
c) kartę zdrowia,
d) zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w danym zawodzie – według ustaleń ust. 2,
e) 3 fotografie.
17. Warunkiem rozpatrywania podania jest złożenie kompletu dokumentów wymienionych w ust. 16.
18. Zawarte w niniejszym Rozdziale „Zasady rekrutacji do klas pierwszych ZSZ Nr 4” ogłasza do końca lutego Dyrektor Szkoły poprzez wywieszenie na tablicy ogłoszeń, umieszczenie na stronie internetowej szkoły oraz umieszczenie w informatorze dla kandydatów.
Rozdział 11.
Formy opieki i pomocy uczniom
§ 57
1. W ZSZ Nr 4 funkcje opiekuńcze wobec uczniów sprawują:
1) pedagog,
2) wychowawcy oddziałów szkolnych,
3) nauczyciele.
2. Szkoła udziela i organizuje uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczną na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
3. Specjalistyczne zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej wykonuje pedagog. Szczegółowe zadania i obowiązki pedagoga określają odrębne przepisy.
§ 58
(uchylony)
§ 59
Rozdział 12.
Postanowienia końcowe
§ 60
1. ZSZ Nr 4 używa pieczęci urzędowej i stempli według ustalonego wzoru.
2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującą instrukcją kancelaryjną.
3. Zasady gospodarki finansowej i materialnej szkoły określają odrębne przepisy.
4. Sprawy nie uregulowane powyższym statutem rozstrzygane są w oparciu o obowiązujące przepisy prawne, a w szczególności przez ustawę o systemie oświaty
§ 61
(uchylony)
Przewodniczący Rady Pedagogicznej
